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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 2, Issue 2. 2020.
地方高校基础物理教学服务新工科的三重逻辑
作者 : 许 世军, 于 锋, 王 晓颖
DOI: 10.18686/jyjxyj.v2i2.36948
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摘要 / Abstract
在深化新工科领域的理论研究与实践探索中，基础物理教学体系重构是重要一环，需要探讨该类课程建设的意义、 基础、方向。针对地方高校的办学条件、定位，确立了基础物理学科与新工科的理论、支撑模式、多维度质量评价的价值逻辑， 从实践前提、基础、载体三方面讨论了地方高校基础物理教学服务新工科的实践逻辑，并给出了基础物理教学重构的目标、 内容要求。
关键词 / Keywords
新工科；课程建设；基础物理；价值；实践；内容
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