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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 5. 2020.
论天文科普教育中开展二十四节气保护传承的意义—— 以北京天文馆开展 “ 二十四节气 ” 主题科普教育的实践探索为例
作者 : 王 媛媛
DOI: 10.18686/jyjx.v2i5.37313
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摘要 / Abstract
二十四节气不仅是中华优秀传统文化，也是人类非物质文化遗产。本文介绍了开展二十四节气的保护传承的背景，从天文馆传播传统文化的使命、天文和节气文化的内在联系，以及传承非遗的国家战略等层面，讨论天文科普教育中开展二十四节气主题活动的意义，并结合北京天文馆的实践探索，总结在天文科普教育中开展二十四节气保护传承的经验。
关键词 / Keywords
天文科普教育；二十四节气；非物质文化遗产；传统文化；保护传承
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