全员运动会是学校体育竞赛的重要组织形式，是学生身体素质展示大舞台，全员参与有赛无类。它与体育课堂教学、大课间活动、课外俱乐部体育社团活动相结合，有效促进体育教学工作改革，切实落实学会、勤练、常赛。本文采用文献资料法、观察法、行动研究法对全员运动会的开展、项目设计及效果进行研究，得出以下结论：1.全员运动会凸显了“全员性”和“普惠性”，营造了全员积极参与的体育运动氛围。优化了家、校、社之间的合作，兼容并蓄、融合多方资源，促进了体育教学改革，达到増强学生体质、培养学生良好锻炼习惯的目的。2.全员运动会坚持四位一体。项目设计融竞技、竞智与趣味于一体，突出技能、体能的比拼，充分体现全运运动会的“锻炼性”和“教学性”。3.全员运动会有具有着强烈的教育性和正能量，增强了师生之间凝聚力，强化了学生的规则意识。全员运动会让学生在享受运动、享受竞争、享受合作、享受胜利、享受健康的同时养成健康积极向上的生活态度，也为学校全员运动会的开展提供实践基础。