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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 10. 2020.
学前教育专业音乐学科差异性教学的研究 ——以广西玉林师范学院为例
作者 : 陈 凌
DOI: 10.18686/gdjy.v3i10.37840
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摘要 / Abstract
随着社会经济的发展，学前教育事业引起了社会群体的广泛关注，如何培养符合时代需求的幼儿教师是高校所关注的焦点。在学前教育人才培养中，音乐学科对学生们走上幼儿教师岗位具有重要影响。因此，高校教师应紧跟时代教育潮流，将差异性教学理念融入音乐教学中。从教育理念的本质出发，差异性教育思想主要是从个性化、个别化、因材施教等理念中延伸得出。要想让学生在将来做好音乐教学工作，教师应关注不同学生的差异，根据不同学生个性特点、兴趣爱好制定教学计划于方案，满足学生的音乐学习需求，使其更好地为学前儿童的教育服务。
关键词 / Keywords
学前教育专业；音乐学科；差异性教学
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