手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 6. 2020.
关于初中历史生活化教学的理性思考
作者 : 张 志琴
DOI: 10.18686/jytd.v2i6.38131
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
读史可以明智。历史教学承担着人文教育、爱国主义教育和德育教育的重担，其重要性不言而喻。历史教学和我们的生活息息相关，初中历史教师要积极贯彻生活化教学理念，挖掘学生生活中的历史教学素材，引导学生探究生活中历史的影子，让学生利用历史知识解决生活问题，激起学生历史学习兴趣。教师要全面讲解历史史料，创设生活化教学情境，融入学生熟悉的时政新闻，把历史教学延伸到生活中，落实历史核心素养培育，打造富有生活气息的历史课堂。
关键词 / Keywords
初中历史；生活化教学；教学现状；优化策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王娟.新课程背景下初中历史生活化教学改革与实践探究
  • [J].农家参谋，2019(08)：246.
  • [2]叶琳.生活的历史鲜活的课堂——生活化教学在初中历史
  • 教学中的运用[J].读与写(教育教学刊)，2017，14(10)：111.
  • [3]张江平.生活化教学在历史教学中的应用探析[J].科学咨
  • 询(教育科研)，2020(06)：268.
  • [4]周艳芬.初中历史生活化教学对策研究[J].科学咨询(教
  • 育科研)，2019(06)：144.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号