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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 6. 2020.
数形结合法在小学高年数学教学中的策略
作者 : 张 健辉, 郭 雁彬
DOI: 10.18686/jyjx.v2i6.38227
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摘要 / Abstract
小学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程，在小学数学教学中，有意识地向学生渗透数形结合法，可以加深学生对数学概念、公式、法则、定律等知识的数学本质的理解，采用有趣的数形结合法可以化抽象为直观、化复杂为简单，帮助学生理解问题。因此，运用“趣味”的数形结合教学法帮助学生形成比较深刻的理性逻辑和创造思维，促进学生综合素养的提高。
关键词 / Keywords
小学高年；数形结合；实践
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