手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 6. 2020.
如何在幼儿水墨画教学中践行创造教育思想
作者 : 张 琴
DOI: 10.18686/jyjx.v2i6.38231
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
陶行知先生曾经说过：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”因此我们应该挖掘中华民族文化资源,利用幼儿水墨画教学，培养幼儿感受、欣赏、创造及表现生活中的美，激发幼儿的审美情趣，促进幼儿整体和谐发展。结合陶行知的创造教育思想，能够更科学地指导幼儿进行水墨活动，激发幼儿的创造性思维，同时，也能促进幼儿创造力的发展。但是，怎样让水墨画变得简单易学，引发幼儿兴趣，又能挖掘其教育价值，还需要进一步进行探索与实践。
关键词 / Keywords
创造教育；幼儿；水墨画
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]金林祥,李庚靖.论陶行知的创造教育思想及其现实意义[J].华东师范大学学报,2000(01).
  • [2]陈文东.陶行知的幼儿科学教育思想及其对幼儿科学教育的启示[J].四川教育学院学报,2004(08).
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号