依托实践活动收获有感体验

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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 6. 2020.

依托实践活动收获有感体验

作者 : 杨玉辉

DOI: 10.18686/jyjx.v2i6.38256

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摘要 / Abstract

无感的消费容易造成不理性的消费行为，无感的学习可能获得了知识，但其间的动手能力、活动经验、探究过程、问题空间被忽视，长此以往容易使孩子们感到数学是机械枯燥的，更谈不上数学素养的发展。本文阐述了小学数学教学中使孩子们获得有感体验的三种途径。

关键词 / Keywords

生活；感悟；活动；体验；生动

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