作为高等院校大学生管理的一项长效的机制安排，辅导员制度是在提升学生组织能力、学习能力、社交能力、个人素养和身心健康水平的重要抓手，已经在当前的高职院校实行多年，也积累了丰富的管理经验。在当前学业压力、就业压力、生活压力日趋增加的情况下，高职学生群体在心理方面承受的外部因素干扰不断增加，心理的抗压能力面临着极大的挑战，有许多学生因为内外压力调节不到位，产生了一系列的心里问题，比如抑郁、自闭、妄想，有些学生偏激执拗，严重的甚至发生了寻短见，产生极端心理和行为，这都让高职学生的心理健康成为学校思政教育中的关键性工作。辅导员作为大学生接触最频繁，关系最为密切的教师群体，要发挥独有的管理辅导优势，切实把学生的心理健康工作作为主要的制度性任务安排来抓，切实保障学生的身心健康，促进学生的全面发展。