基于初中英语教师话语分析的课例研究

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 4. 2020.

基于初中英语教师话语分析的课例研究

作者 : 季云萍

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i4.38725

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摘要 / Abstract

在传统的语言教学中，课堂教学被认为是教师向学生传授知识的一个过程。教师的解释占用了课堂的绝大部分时间，导致课堂互动活动少之又少，学生缺乏交际能力；教师语言的重要性没有被体现出来。就英语教学而论，教师课堂话语不仅是目标语和课堂内容的媒介，还是学习者语言输入的主要源泉。

关键词 / Keywords

中学生英语；教师话语；课例研究

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