人类数千年来积累的数学智慧，是我们生活的重要工具，如果要运用这些数学知识，就离不开思维能力的帮助。因此，对学生从小进行数学思维能力的培养就显得特别重要。教师要根据学生的思维特点，努力培养学生的数学思维能力和语言表达能力。在激发小学生的思维能力方面，培养问题意识是重要的途径之一。在小学数学教育阶段，唤醒学生的数学问题意识，不仅利于学生思维开发，也利于促进学生全面的发展。文章以问题意识培养为背景，分析了问题意识背景下小学数学教学的意义，并结合多年小学数学教学经验探讨了问题意识背景下如何进行小学数学思维培养和教育，让学生能够在疑问活动中不断进行自主探究和学习，开展师生交流、互助和学习，以高质量完成小学数学的教学任务。
