幼儿教育对人一生的成长与发展起着至关重要的作用。幼儿园教育“小学化”问题已是幼儿教育过程中难以治愈的流感，不断在幼儿教育阶段蔓延开来。严重违背了学前儿童的年龄特征、认知发展水平及其身心发展规律，不利于幼儿的健康成长，与此同时也给家庭与社会造成了非常不益的影响。作为广大幼教工作者，我们应坚持以人为本的理念，尊重幼儿的主体性、自主性，落实以游戏为主的教育活动，保教结合。本文主要对幼儿园教育“小学化”的现象、成因等的分析，探究解决预防幼儿教育“小学化”倾向的有效策略，进而为广大幼教工作者提供理论参考与实践指导，帮助幼儿教育向着绿色健康方向发展前行。
