小学语文基于整本书阅读的指导策略分析

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 5. 2020.

小学语文基于整本书阅读的指导策略分析

作者 : 潘婷婷

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i5.38930

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摘要 / Abstract

随着教育改革进程的不断推进，小学阅读教学形势发生了翻天覆地的变化，传统阅读教学模式暴露的问题越来越多，极大影响了阅读教学价值的发挥。在新课改背景下，整本书阅读受到越来越多人的重视。因此，文章细致分析了目前小学高年级语文整本书阅读教学现状，并提出几点指导策略。

关键词 / Keywords

小学高年级；整本书阅读；指导策略

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