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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 3, Issue 2. 2021.
幼儿在园非正式数学学习活动的现状与思考
作者 : 仇 琪文
DOI: 10.18686/tpdier.v3i2.39118
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摘要 / Abstract
随着基础教育改革的深入推进,幼儿的数学学习不再是教师在"教"、幼儿"学"的模式,而是让幼儿在活动中感受数学的奥秘,。但现实中，幼儿在园数学学习方式仍然运用灌输进行。作为一名幼儿教师,应不断增强在生活活动中加强数学渗透的意识，充分挖掘生活活动中数学学习的隐藏机会，设计各种游戏活动来激发幼儿主动学习数学的兴趣并及时反思、总结，探索出更多、更好的教学方法，使幼儿在园非正式数学学习更加快乐。
关键词 / Keywords
幼儿；生活化；数学学习
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