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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 4. 2020.
工学结合视角下，高职学前教育专业教师实践能力培养与提升的策略研究——以H市V校为例
作者 : 温 婷
DOI: 10.18686/jyxts.v2i4.39175
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摘要 / Abstract
随着我国高等职业教育的蓬勃发展，以及国家对学前教育的日益重视，学前教育专业教师实践能力成为高职教育发展和学前教育发展中的关键因素，因此，培养与提升学前教育专业教师实践能力是刻不容缓的。本文通过对学前教育专业教师实践能力的构成进行分析，并结合其培养与提升中存在的现实问题，从高职院校、教师自身、学前教育机构这三方面有针对性的提出相应的解决策略，以期能促进学前教育专业教师实践能力的培养与提升。
关键词 / Keywords
高职院校；学前教育专业教师；实践能力；策略
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