“问题链”教学法在高校理论课程版块中应用探索—

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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 4. 2020.

“问题链”教学法在高校理论课程版块中应用探索——以《旅游地理》课程片段为例

作者 : 李冬颖, 崔伟娜

DOI: 10.18686/jyxts.v2i4.39179

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摘要 / Abstract

高校专业课中，我们所倡导的“将课堂还给学生”，也就是我校（河北外国语学院）的准职业人培养课堂，依然存在理论知识版块不容易学生自主逾越的角落，而如果我们能巧设问题链，设置能激发学生探索欲望的“脑筋急转弯”，那么学生像“通关打怪”一样去集智攻破老师设置的问题链，从而感受知识自主获得的兴奋感。

关键词 / Keywords

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