目前，我国研究生公共英语教学模式体系仍然存在诸多问题。我国第一批进行研究生公共英语教学的学生使用例 如精读、深度阅读和听力的传统教学课程。这些传统课程在非英语专业和专业英语教学模式中已经使用了数十年。随着中 小学英语教学模式改革的迅速发展，我国研究生的英语水平得到了前所未有的提高。但是，现有的该课程教学方法可能与 新情况的进度和要求仍不符。以上三门教学课程的共同点首要是加强学生的语言技能。可能在小学、初中和高中时这样的 方式是适合的，对于研究生，再仅仅强调对其纯语言技能，显然违背了社会对研究生的要求。再者，测试现象严重。前面 提到的传统课程是指在国家的英语四六级考试和研究生的综合英语考试中包含的考试项目。教师非常重视学生的阅读和听 力，因为阅读和听力是对于学生全面的英语能力的测试，许多学校还把学生的考试成绩作为评估英语教师教学质量的标准。