手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 8. 2020.
绘本在学科深度学习中的应用
作者 : 朱 瑜
DOI: 10.18686/jyjx.v2i8.39930
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
对幼儿来说，兴趣是他们自发学习的主要动力，也是在教学过程中培育幼儿学习能力，增加综合素质的要求。以深度学习的核心理念和主要特点为基础，使幼儿在课堂上注重高水平的知识传授，注重提高幼儿的学科能力，在故事情节的基础上与幼儿强调体验探索，进行层进式学习和沉浸式学习，使知识与体验的相互转化和促进知识的实际应用。让幼儿深度学习，合理使用绘本，挖掘绘本内容，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿全面提高综合性能力。
关键词 / Keywords
深度学习；阅读教学；绘本阅读
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]潘红. “绘本教学”在幼儿教育中的实践研究[Ｊ]．新课程研究（下旬）,2015, （7）：28-28,29．
  • [2]张艳梅.情境绘本阅读影响幼儿创造性思维发展的实验研究[J].江苏教育研究,2017（011）：40-45.
  • [3]郭纤.基于绘本的幼儿创造力培养探究[J].教育科学论坛,2018（005）：68-72.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号