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Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 2, Issue 10. 2020.
“三位一体”的 ESP 教师专业发展合作模式研究
作者 : 孙 冻, 党 坤, 田 雪蓉
DOI: 10.18686/xdjyysj.v2i10.40167
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摘要 / Abstract
随着社会主义市场经济出现趋向于国际化发展，各领域为打开国际市场，提高综合竞争水平，对新进人才的专业英语水平提出了更高要求。就目前来看，虽ESP教学地位依然稳固，但专业ESP教师人员稀缺问题一直以来都是制约该学科发展的重要的因素。本文就针对此，以 ESP 课程教学开展重要性的切入点，提出影响英语教师朝向 ESP 教师转型的各类因素，最后以“三位一体”原则，构建起 ESP 教师专业发展合作模式，以供参考。
关键词 / Keywords
“三位一体”；ESP 教师专业发展合作模式；实际应用
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