目的：在儿科护理中应用沟通方法与护理技巧的临床价值。方法：随机选取我院门诊收治的儿科患儿 86 例，在 2018年 1 月-2019 年 12 月期间将采用常规护患沟通方式的 43 例患者设为常规组，将采用沟通方法与技巧的 43 例患者设为研究组，对比观察两组患儿的护理实施情况。结果：研究组患儿护理质量（93.36±1. 89vvs80.89±2.04）、护理服务态(98.07±0.58vs81.06±0.78)和护理技巧评分(94.89±2. 45vs84.36±5.89)明显高于常规组，研究组患儿护理投诉率明显低于常规组，组价数据存在对比意义，P
