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Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 8. 2020.
小学语文低年级识字教学中象形文字的应用
作者 : 高 宏蓉
DOI: 10.18686/jytd.v2i8.41225
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摘要 / Abstract
识字教学是语文教学的重点，是学习文化的起点，是阅读写作的基础。小学生还处在直观性思维的过程中，对结构复杂的汉字缺乏理性认识。因此，小学识字教学应注重在原有的基础上利用象形文字展开识字教学，这既符合低年级学生的身心发展特点，又能使低年级学生更快更好的掌握基本的汉字，从而更好地实现小学低年级语文的课程目标。
关键词 / Keywords
小学语文；识字教学；象形文字；教学方法
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