手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 8. 2020.
学本课堂下初中美术室外课教学策略优化研究
作者 : 夏 婷婷
DOI: 10.18686/jytd.v2i8.41231
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着核心素养理念的提出，美术教学逐渐多元化，对学生美术创作、鉴赏和色彩感知能力的要求越来越高，写生教学逐渐得到了广大美术教师的认可。初中美术教师要积开展拓展写生教学，积极组织学生进行户外写生，引导学生观察校园、大自然，用富有生命气息的开放式环境来激发学生创作灵感，培养学生敏锐的观察能力，对教材内容进行延伸，开设模块化写生训练，带领学生开展风景写生、建筑物写生和人物写生等活动，让学生掌握写生创作技巧，提升学生的美术核心素养。
关键词 / Keywords
初中美术；学本课堂；写生教学；优化策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王爱红.初中美术室外写生教学问题与策略的研究[J].启迪与智慧（中），2020（05）：54-55.
  • [2]王琼.核心素养背景下的初中美术写生教学策略[J].美术教育研究，2019（16）：160-161.
  • [3]王海燕.带着学生看世界——浅谈初中美术写生教学[J].名家名作，2018（03）：99.
  • [4]罗青.浅谈初中美术校园写生课的教学组织与管理策略[J].时代教育，2018（14）：111.
  • [5]樊红山.初中美术课堂有效教学的优化策略[J].教育界：教师培训，2019（6）：48-49.
  • [6]施秋霞.浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略[J].新课程导学（七年级上旬），2018（003）：40.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号