随着职业教育的不断发展，职业生文化基础课教学备受各界关注。在此背景下，语文课程教学地位愈发凸显。在职业教育，做好语文课程的教育工作不仅仅关乎着学生文化能力的提升，而且对于其综合品质、思想素养的发展也有着巨大的促进作用。然而，我们能够看到，由于各级职业教育语文课程教学间存在着一定的衔接问题，尤其是在技师学院到技师职业院校的语文课程教学中，依然有着教材衔接不当、教法不够统一等问题，使得学生的语文学习效果不尽人意。对此，我们有必要正视技师学院到技师职业院校的语文教学衔接的问，不断改革语文教育方法，推动教学思维碰撞，从而让职业语文教育效果更上层楼。
