目的：探讨PBL教学法在胃肠外科临床教学中的作用。方法：2020年1月至2020年10月，在医院，对50位住院医生和实习生进行实验跟踪。对其中的25名学生采用PBL和CBL结合的方法进行教学，此小组定为实验组；最对照组的学生采取传统教学方法，最后从理论和实践两个方面对两组学生的培训结果进行评估，并分别访问两组学生对于教学模式的感受。结果：培训后，实验组实习生在理论知识评估、操作技能评估、整体满意度方面的评分均高于对照组学生，P <0.05。结论：在胃肠外科临床实习教学中应用PBL教学法，可以叨叨最好的临床教学效果，也能够让学生对临床教学更为满意。
