手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 3, Issue 4. 2021.
课程思政的模式与设计思路探讨——以“建筑手绘表现”课程为例
作者 : 甘 璐
DOI: 10.18686/jyyxx.v3i4.41921
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
习近平总书记提出“立德树人”是高校立身之本。随着改革开放和社会的发展，对于人才的定义越来越严谨，要求人自身全面发展和对社会的贡献相结合，从中去提出更加符合社会需求的要素，需要思想价值观和职业道德素养的人才。因此在以教书育人为目标等教学理念的指导下，使学生通过建筑手绘课程来学习如何做人，提升自己的思想道德观和人生价值观，在课程学习中去得到思想的升华。本文从建筑手绘课程中去探索课程思政的具体模式和思路，做出自己的探讨与见解。
关键词 / Keywords
课程思政；设计思路；建筑手绘
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 罗志慧.课程思政的模式与设计思路探讨——以《导游基础——中国工艺美术》为例[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（10）：102-104.[2] 巩丽云.高职院校“课程思政”模式建构的理论研究——以服装设计专业为例[J].纺织报告，2020，39（5）：109-110.[3] 石莹，李灿.“课中课”课程思政模式在高职影视制作类课程中的创新与实践[J].教育研究，2020，3（10）：166-167.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号