随着课程改革不断深入，小学英语教学应得到进一步优化。教师在进行英语教学时，要积极引入新的教学理念、教学方式，以此更好地激发学生兴趣，加深他们对所学英语知识的理解水平，从而逐渐使其构建出一套属于自己的英语知识体系，为后续更深层次英语知识学习打下坚实基础。针对小学英语的复习课程而言，思维导图则表现出优越的功能价值，其不仅可以引导学生回忆知识，巩固概念，而且利于教师组织教学活动，引导学生建立知识体系。基于此，本文立足小学高年级英语复习课程，针对思维导图在课程教学中的应用展开探究，希望能够为广大教师提供一些借鉴。
