手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 9. 2020.
留学生汉字认知的偏误考察
作者 : 贾 希信
DOI: 10.18686/jyjx.v2i9.42526
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
汉字教学在留学生汉语教学中占有很重要的地位，留学生的语言定势和意义的理解偏差造成了汉字习得的偏误，在汉字文化圈和非汉语文化圈中的留学生身上都有不同程度的显现。应该利用母语的优势来培养留学生正确的识字方法和认字规律，特别是利用汉字中的趣味文化和偏旁部首的意义去认知、理解、记忆汉字，学会分析汉字的字形结构和特点，这样我们才能尽早突破认汉字、写汉字和用汉字难关，从而提高汉语学习的效率和水平。
关键词 / Keywords
留学生；汉字学习；偏误；对策
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]朱志平.汉语构形学说与对外汉字教学[J].语言教学与研究,2002.
  • [2]刘燕梅.拼音文字背景的外国学生汉字书写错误研究[J].世界汉语教学,2004(1):60-69.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号