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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 10. 2020.
建构主义视角下的学习动机分析
作者 : 黄 蕊
DOI: 10.18686/jyjx.v2i10.42604
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摘要 / Abstract
建构主义建立在科学教育的理论基础上，通过对教学目标、教学指导的定论，从源头触发学习的学习兴趣，简单来说，是对学生学习兴趣的培养，但更多的还是重建的效用，不仅让学生在学习的过程中掌握积极性，更具备主动性。
关键词 / Keywords
建构主义；学习动机；学习培养
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