“课程思政”的根本就是要求高校教师首先要坚持立德树人理念，深入挖掘每门课程和教学方式中蕴含的思政教育元素，培养理想信念坚定、道德品格高尚、德才兼备、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在新的时代背景下，高校教师推进课程思政建设中存在诸多困境，如课程资源挖掘深度不够、文化资源建设整合不足、教师资源整合效率低、地方资源融合效果差等，在高校课程思政建设过程中基于这四点展开深入分析能够突破重重困境，实现教学资源的深度整合，这种情况下也能加快课程思政建设的步伐。本文就高校教师推进课程思政建设的资源困境展开论述，提出具体的解决策略。
