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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 4, Issue 4. 2021.
基于学情的高中化学作业层次设计与教学应用
作者 : 柳 杨, 冯 园
DOI: 10.18686/gdjy.v4i4.42842
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摘要 / Abstract
为了有效减少传统作业模式带给学生的学业压力与恐惧，培养学生学习化学的兴趣，促使全体学生获得最优的成长，本文开展了有关层次化作业这一新作业模式的调查、设计、实验，设计成适合不同层次学生发展需求的作业。根据不同层次作业要求，学生在教师指导下，有选择完成与自身能力水平相匹配的分层次作业，享受完成的成就感，得到相应层次的发展与提升。
关键词 / Keywords
高中化学；学情分析；层次化作业；数据挖掘
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