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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 11. 2020.
小学数学教学中精细化教学指导策略的探究
作者 : 黄 艳
DOI: 10.18686/xsdjy.v2i11.43458
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摘要 / Abstract
教师不缺少“教”的环节，缺失对教学工作的反思与打磨，缺少专家对其课堂教学工作的肯定与鼓励，更缺少专家对其课堂教学的引领。因此课堂上就凸显信心不足，很难把握以知识为载体培养学生核心素养的关键，也很难引领学生“深度学习”，培养孩子的高阶思维、创新能力，就不能更好地完成“立德树人”的根本任务。因此，教师应积极观察学生学习状态，并给予相应对策了，通过精细化教学指导提供学生学习效率，促进学生综合素质的全面发展。鉴于此，本文对小学数学教学中精细化教学指导策略进行了探索。
关键词 / Keywords
小学数学；教师观察应对；精细化指导策略
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