手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 11. 2020.
教学相长 师生互养——名师眼中的好课
作者 : 丛 立平
DOI: 10.18686/xsdjy.v2i11.43479
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
什么是名师？“名师”即明师，明白的老师。要明白专业知识、心理学、教育学等知识；要懂得古今中外的教育理论：内发论、外铄论、白板说、陶冶教育、杜威的做中学、多元智能理论、建构主义理论等；更要懂得教育改革内容：三维目标、新课程标准、核心素养等。对于这些，执教者在教学时可以怀揣明白装糊涂，但如果不懂这些去教学，就会以其昏昏使人昭昭。那什么课算是“好课”呢？见仁见智，众说纷纭。我认为好课应该是教学相长，师生互养的课。好课就是能使师生共同成长，师生的核心素养都能得到涵养与提高的课。下面谈一谈我的看法。
关键词 / Keywords
好课；教育理念；师生互动
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］张健豪师生联动，教学相长一-初中数学课堂中的互动教学模式［J］学周刊，2019（24）：81.
  • ［2］陈文涛.教育实习的实践与创新［M］.开封：河南大学出版社，2006：3.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号