手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育论坛 Volume 3, Issue 3. 2021.
浅谈项目化课程重构
作者 : 何 晶
DOI: 10.18686/jylt.v3i3.43538
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
为切实贯彻国家职业教育改革文件精神，提高人才培养质量，各大高职院校正广泛进行项目化课程重构。项目化课程是目标导向教育原则指导下，以项目和模块为中心的情景式教学设计，各项目要涵盖课程目标的各项知识与技能，对接职业标准，通过递进式或者平行式的项目达到培养学生职业核心能力的目标。本文就项目化课程的背景、特点、重构过程做简要介绍。
关键词 / Keywords
项目化；重构；高职教育；情境教学；教学资源
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]张云霞,张设华.浅析我国职业教育的发展之路[J].四川:亚太教育,2015(19)
  • [2]《国家职业教育改革实施方案》,国发[2019]4号
  • [3]贾红圣,汤俊梅.项目化课程考核方式探讨[J].河北:河北职业教育,2014
  • [4]基于项目化课程模式的教学研究[J].张波,刘春雷,刘琴,刘建国.西南师范大学学报(自然科学版).2014(11)
  • [5]产教融合背景下仪器分析及实验课程教学改革与实践[J].张军丽,时文中,徐启杰.高教学刊.2019(07)
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号