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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 5. 2020.
浅谈分组实验在大学物理教学中的有效教学
作者 : 王 帮武
DOI: 10.18686/jyxts.v2i5.44295
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摘要 / Abstract
在当前的教学体制改革中，物理教学作为培养学生科学素养的重要手段，成为了现阶段教学工作的重点。而在开展大学物理教学的过程中，应该充分的借助分组实验的优势，发挥出实验教学的优势，更好的实现学生科学素养的养成。在当前的物理教学中，通过借助实验教学，能够为学生创设生动的情境，更好的激发学生的学习兴趣，实现学生观察能力的改善，让学生掌握一定的建模能力，推动后续的学习工作。因此，必须要强化对大学物理教学中的分组实验研究，充分的发挥出分组实验教学的优势，为学生的综合素养改善打下良好基础。
关键词 / Keywords
大学物理；分组实验；科学素养
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