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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 5. 2020.
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究
作者 : 赵 雪
DOI: 10.18686/jyxts.v2i5.44297
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摘要 / Abstract
新形势下，高中英语学科中写作占据着重要的地位，属于每个学生都需要养成的英语学科素养。以读促写的教学策略就可以将阅读和写作有机的结合起来，让学生在所学习到的阅读知识中成功的应用到写作当中，增强对应的写作能力，完成量变产生质变。高中时期是学生习惯养成的关键时期，只有削减写作教学难度，才可以化解学生写作训练的畏缩情绪，提高教学的质量。因此，本文首先提出了需要探究的主要内容，之后，结合当前素质教育的现状，探究必要性，针对性的制定出科学的应用措施。
关键词 / Keywords
“以读促写”；高中英语；写作教学
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