探究趣味教学在小学语文低段识字教学中的运用

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 12. 2020.

作者 : 蒋安民

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i12.44626

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摘要 / Abstract

趣味教学在小学语文低段识字教学中的应用，有利于后期学生阅读与写作能力的提高。按照小学生的心理特点，设计趣味教学让他们在有趣的教学环境下，积极参与课堂学习，提高学习语文的兴趣，让识字变得更有趣，以达到提高小学语文教学质量的目的。

关键词 / Keywords

小学语文；趣味教学；策略

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