在当前时代背景下，社会经济得到了迅猛的发展，同时也呈现出了大量问题，其中包括环境、人员等诸多方面的问题，这对于未来经济可持续发展造成了不利影响。在初中化学教学活动开展的过程中，为了能够提升学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性，教学实验是重要途径之一。同时，实验也是化学教学过程中的一大法宝，属于情境教学的范畴之内。教师在课堂中开展情境教学既契合了学生的心理需求，也帮助他们掌握了相关基础性知识。大多数初中生的心理特点主要体现在好问、好动、好奇、好胜等方面。为此，教师在开展课堂教学活动的过程中，要通过灵活化以及多元化方式开展情境教学工作，提升课堂教学的有效性和科学性。
