《幼儿园教育指导纲要》中提出，幼儿园教育要以提升幼儿人际交往能力为宗旨，教师要多为幼儿创造人际交往及共同活动的机会与条件，并积极引导幼儿正确认识自己和他人，从而形成一种对他人、对社会亲近的态度，初步掌握人际交往技能。由此可见，在幼儿教育活动中，积极培养幼儿交往能力十分必要。区域活动是幼儿教育活动得以顺利开展的重要载体，其具有相对宽松的空间、轻松的活动氛围、多样的游戏形式，是提升幼儿交往能力的有效途径。但教师如何在区域活动中培养幼儿交往能力，这一问题非常值得深入探讨。鉴于此，本文对区域活动中幼儿交往能力的培养策略进行了探索。
