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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 4, Issue 6. 2021.
“共商、共建、共享”理念下《形势与政策课》问题驱动式教学的实践与探索
作者 : 雷 丹, 梁 飞
DOI: 10.18686/gdjy.v4i6.44904
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摘要 / Abstract
问题驱动教学法是提升学生学习的主动性，激发学生的求知欲，是活跃其思维提高学生抬头率的重要方法。在设计问题时，由于知识储备、成长背景和时代有较大差别，对帮助学生及时了解和正确把握国内外正确事件上，单单依靠教师进行问题设计效果是打折扣的。本文从“形势与政策课”的特点和现状出发，在“共商共建共享”理念下，将问题式专题教学的设计由教师与学生共同完成，并应用于《形势与政策》课的实践探索，以期对该课程教学方式优化探索作出有益尝试。
关键词 / Keywords
共商共建共享；问题驱动
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