管理效能感为研究者广泛关注，是因为其不仅关系到教师的自身发展，而且与学生的发展密切相关。教师的教学效能感越高，教学准备和组织工作越优，教学热情和投入度越高，离职倾向越低。从目前高职院校辅导员管理效能情况来看，部分辅导员对自身的工作性质没有正确认识，整个管理过程比较盲目，这种情况下不利于促进教师的专业化发展。研究发现，提高高等职业院校辅导员管理效能能够提升其工作积极性，使其扎根于相关职业，带动职业教育工作稳步前行。基于此，本文就高等职业院校辅导员管理效能提升的实践展开论述，解析辅导员管理效能感概念，在此基础上提出具体的措施，以期促进辅导员管理工作正常开展。
