手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 11. 2020.
声乐教学中歌唱心理因素的调控与研究
作者 : 孙 欣
DOI: 10.18686/jyjx.v2i11.45097
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
声乐教学是一门将艺术性、教育性、表现性集为一体的综合性复杂学科，其多样性也就决定着学习者在练习和实践表演中受着多种因素的影响：如技术影响、生理影响、心理影响…其中影响歌者学习最主要的因素就是其自身心理因素，而影响学习者心理的主要因素便是教学实践中教师的教学方式与教学态度。文章主要介绍了心理因素对歌唱者的影响，并结合了常见的歌唱心理问题，综合声乐教学的特征，学生身心特点及规律提出了调控策略，为教学实践中更加合理运用心理指导法提供了依据，以使教学成果的提升更加显著。
关键词 / Keywords
心理教学；心理因素；声乐教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]邹长海.声乐艺术心理学[J].人民音乐出版社,2001(04).
  • [2]戴媛媛.声乐艺术指导的多维探究[J].黑龙江出版社,2019(01).
  • [3]刘薇薇.歌唱心理因素研究[J].美与时代,1996(01).
  • [4]张春兴.现代心理学[J].上海人民出版社,2007(08)
  • [5]张晓敏.浅谈歌唱中的心理因素[J].科学出版社,2005.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号