以 “ 四个选择 ” 为导向，增强 “ 纲要 ” 课教学实效

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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 11. 2020.

作者 : 唐振民

DOI: 10.18686/jyjx.v2i11.45108

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摘要 / Abstract

“中国近现代史纲要”课教学坚持以“四个选择”为导向，既体现了该课程教学的核心内容，也实现了体系结构上的有机统一，实现“纲要”课由教材体系向教学体系转化，再由教学体系向学生的知识体系、信仰体系转化，增强教学针对性和实效性，达到“入耳、入脑、入心”的教学效果。

关键词 / Keywords

中国近现代史纲要；四个选择；教学改革；教学实效

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