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Journal | [J] 教育天地 Volume 3, Issue 2. 2021.
请给予课堂一潭“活水”
作者 : 齐 世花
DOI: 10.18686/jytd.v3i2.45662
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摘要 / Abstract
我所理想的数学课堂是静静的思考、自由的交流、面红耳赤的争论、豁然开朗的共识，与孩子的史无前例、绝无仅有的一次生命历程。要想有效地组织课堂四十分钟，必须将教材、学生、教法学法“吃透”，遵循课堂教学心理学，拿捏“七寸”，恰到好处地运用“首因效应”“头脑风暴效应”“暗示效应”“留面子效应”等服务于课堂四十分钟，给一次次的生命历程注入催化剂，从而让整个课堂处于严谨、活泼、自主、集中的研究氛围中。
关键词 / Keywords
首因效应；头脑风暴效应；暗示效应；留面子效应
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