手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 12. 2020.
初中历史教学中学生核心素养培养策略
作者 : 张 晓慧
DOI: 10.18686/jyjx.v2i12.45751
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
核心素养一词在近年来颇受关注，在教师的教学中培养学生的核心素养已成为各个阶段各个科目教师们的共同教学目标。初中阶段是刚刚开始接触历史学习的时期，也是初中生价值观形成的关键阶段。为此，教师应在其历史教学中投入更多的精力和心血，用于其教学方式的创新和实践以及教学方案的设计方面，以培养初中生的历史核心素养。该文主要讨论的内容则是初中历史教学中初中生核心素养培养的相关策略和方法，希望本文所提出的观点，能够为初中历史教学提供新的思路。
关键词 / Keywords
初中生；历史教学；核心素养；培养；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王秀荣.试析基于核心素养视角下初中历史教学中学生:能力的培养[J].中国校外教育 ,2019,(15):27-28.
  • [2]郑世雄.聚焦核心素养,提高教学实效性：高中历史教学中学生核心素养的培养策略[J]. 亚太教育,2019,(2):71.
  • [3]章新茹.适应历史课程改革新要求,不断增强历史课程教学实效性的几点思考[J].科技信息,2018,(1)：123.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号