核心素养视角下的小学全科教师培养策略探究—

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 1. 2021.

核心素养视角下的小学全科教师培养策略探究—— 以 H大学为例

作者 : 吴萍, 曹舒瑶, 宋晶倩, 姚悦

DOI: 10.18686/jyjx.v3i1.45932

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

本文通过界定“全科型”“核心素养”的内涵，以H大学小学教育专业全科教师培养模式为研究对象，本文通过问卷调查法、访谈分析法发现其存在“实施过程未能完全贯彻培养精神”“课程设置上具有不合理之处”的问题，并从专业认知、课程设置、师资建设等方面提出针对性的建议，以期推动小学教育事业的发展。

关键词 / Keywords

小学全科教师；教师核心素养；人才培养方案

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供