手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 3, Issue 1. 2021.
幼儿观察记录与评价幼儿的方法
作者 : 严 婷婷
DOI: 10.18686/tpdier.v3i1.46222
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
幼儿作为个人成长发展最重要的时期，在教育领域受到了教育者的重点关注。观察是教学评价的一种主要手段，越来越得到教师的广泛应用。但是科学有效的观察对教师来说却是一项艰巨的任务。立足于幼儿发展角度，分析幼儿行为的观察方法，并根据观察方法探讨评价方式，推进幼儿综合素质的全面提升。本文从幼儿园教学现状出发，促进幼儿观察与评价的有效融合的重要性以及对策与措施进行讨论，浅析幼儿观察与评价的有效融合。
关键词 / Keywords
观察记录；评价方法；对策措施
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]李洪玉.幼儿教师观察记录运用研究[J]南昌教育学院学报,2017,32(02):100-102+105.
  • [2]张杨.幼儿园区域活动中儿童行为的观察与评价[J].中国校外教育（中旬）,2018(04).
  • [3]刘婧语.小班幼儿入园焦虑的个案观察和评价——从霍妮焦虑理论分析[J].亚太教育,2016
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号