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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 3, Issue 1. 2021.
如何在绘本阅读中发展大班幼儿创造性思维能力
作者 : 唐 海容
DOI: 10.18686/tpdier.v3i1.46225
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摘要 / Abstract
大班幼儿处于创造性思维发展最具潜力的时期，在这个时期，幼儿好奇心旺盛，对知识和创造力的渴望很强，绘本以独特的幼儿文学形式，以画面的叙事性、文本的完美结合性、具有趣味性和丰富的主题内容。教师应根据绘本内容、幼儿年龄特征和认知发展水平，整合绘本阅读资源，制定合理的教学计划，科学地选择情景绘本阅读内容，刺激和丰富幼儿阅读绘本的内在动力，使幼儿成为阅读的主体，培养幼儿的创造性思维能力。
关键词 / Keywords
绘本阅读；激发想象；创造性思维
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