手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 3, Issue 4. 2021.
关于民办高校（非数学专业）数学课程教学的思考
作者 : 王 彦
DOI: 10.18686/xdjyysj.v3i4.46321
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本文对我国民办高校（非数学专业）数学课程教学现状进行了分析，认为有些专业文理混招生存在数学基础相差悬殊的情况，不便同班数学教学，以及教材选用与学生认知现状欠匹配等问题。为了使学生学有所得，适应专业学习和未来发展需要，提出分类构建数学课程群，按专业需求和学生未来发展需要配置课程，进行相应的教材建设，在每个课程群中将学生按数学基础分类编班，配置相应的数学课程进行教学，其特点是可以缓解当前因学生基础相差悬殊不便于同堂进行数学教学的问题。
关键词 / Keywords
民办高校；数学课程；课程群；教材建设
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 罗东,佳木斯.关于民办高校高等数学教学改革思索[J].教育学院学报,2019(5):292-293. [2] 靳艳红.高校数学课程的教学改革与探索[J].智库时代,2018(27):210-211. [3] 姜莹莹.民办高校高等数学课程教学改革与研究[J].参花:下半月,2017(10):95-95. [4] 纪维强,等.民办高校数学课程教学改革的思考与实践[J].教育科学(全文版),2016(24):203. [5] 《高等数学》(第七版),同济大学数学系编,高等教育出版出版.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号