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Journal | [J] 教育天地 Volume 3, Issue 4. 2021.
借助“画数学”促进低年级学生几何直观能力的提升
作者 : 李 莉
DOI: 10.18686/jytd.v3i4.47197
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摘要 / Abstract
“画数学”的过程就是将抽象的思考对象“图形化”，学生借助“图画”理解概念，寻求解题思路。低年级学生的数学学习，思维离不开具体直观形象的支撑，本文从借助“画数学”帮助学生巩固新知、突破难点、理解数量关系、建立知识网络四个方面来展开阐述，表明“画数学”是学生从直观走到抽象的桥梁，也是几何直观能力得到提升的有效途径。
关键词 / Keywords
画图；几何直观；能力
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