信息技术与低年级学生的日常生活有着十分密切的关系，依据小学生心理特征，充分利用信息技术，让一年级学生们对数学知识进行形象思维的认识，通过具体形象到抽象思维过渡，激发学生学习数学的积极性。低年级的数学教学，它强调的是生活化、形象化的教育教学，在日常的教育教学中，作为一年级教师要运用形象的教育教学来激发孩子们学习数学的积极性和学习兴趣。通过现代信息技术形成多样性的数学课堂教学、直观感知，让学生动脑思考，全面开发了孩子们的头脑智力，从而获取对数学知识的理性认知与巩固。现代信息技术在教育教学的大量运用，全面加速了信息技术与学科的结合，赋予了教学形式与学习形式的多样化，转变了教育教学观念，展示了多媒体信息技术在教育教学中的绝对优势。